新しい時代に対応した持続可能な保育・初等教育の在り方 筑紫女学園大学
新しい時代に対応した持続可能な保育・初等教育の在り方
筑紫女学園大学初等教育・保育研究会（編集）
A5判 416ページ
定価 3,000円+税
発売日 2021年8月31日
ISBN:978-4-910467-03-0
内容紹介
近年のＡＩ（人工知能）の進化により世の中が人間の予測を超えて多様化、複雑化していく中において、わたしたちは、感性を豊かに働かせながら、どのような社会や未来を創りあげ、どのように人生をよりよいものにしていくのかが問われています。また、予測できない未知の時代にあっても、「主体的に学び続けて自らの能力を引き出し、自分なりに試行錯誤したり、様々な他者との対話や協働をしたりすることにより、新たな価値を生み出していくことが出来るようになること」が大切であり、そのために、豊かな人間性、たくましく生きるための健康や体力までも含めて構成する「生きる力」と、それを知の側面からとらえた「確かな学力」が重要になると言われています。
このような背景をもとに、幼児期・児童期における保育・教育の在り方が大きく変わってきています。学びの根本は「教師の指導を通して、子どもが学び方を学ぶ、学ぶ姿勢を身に付ける」ことにあります。そのためにも、保育者・教育者が自ら「絶えず学ぶ、学び続ける」ということを実践し、学びの在り方を明確にしていくことが求められます。
そこで、筑紫女学園大学の初等教育・保育専攻では、主に教職課程の学生や経験年数の浅い保育士および小学校の教員を対象とし「新しい時代に求められる保育者・教育者の在り方」について、本学の各教育分野における専門家たちがこれまで取り組んできた成果に基づき、これからの保育・教育の重点を考察した論考をまとめました。
第1 部「保育者・教育者としての教育観と基本姿勢」では、現在の子どもが置かれている社会状況や環境等を踏まえ、保育者・教育者としてどのような点に留意していく必要があるのか、また、新しい時代の教育方針等にどのように対応していく必要があるのかについて提示。第2 部「幼児期の子どもの保育・教育」では、保育所保育士指針や幼稚園教育要領等の内容を踏まえた新たな時代へ対応する保育の在り方と、各領域や分野ごとにその視点や具体的な指導法等について紹介。第3 部「児童期の子どもの教育」では、小学校学習指導要領や各教科等の学習指導要領解説等の内容を踏まえた、新たな時代へ対応する教育の在り方や各教科等における授業形態、指導法等について解説。第４部「障害その他の特別な配慮を要する子どもの教育」では、障害をはじめ特別の支援や配慮が必要な子どもたちの理解と、関わり方、その支援の方法について掲載しました。（巻頭言より）
目次
巻頭言…中川 正法
第１部 保育者・教育者としての教育観と基本姿勢
第１章 教師と子どもとの信頼関係形成とコミュニケーション…石原 努
第２章 フロイトの精神理論と発達理論…スレンダー・クマール
第３章 子ども同士の葛藤場面をめぐる保育者対応の文化横断的考察－中国・アメリカから日本をみつめる－…古賀野 卓
第４章 青年の「知的基盤」を支えた学び－受験・進学に着目して－…山本 尚史
第５章 教育相談に関わる専門職の理解と今後の課題…牛島 豊広
第６章 Society5.0 に向けた我が国の教育政策の方向性と教育者としての教育観…平山 静男
第２部 幼児期の子どもの保育・教育
第７章 運動遊びの内容を再考する―幼少期の発育発達特性と楽しさの観点から―…古田 瑞穂
第８章 保育現場における衛生管理と子どもへの健康教育…原田 博子
第９章 現代の保育と保育内容「健康」…怡土 ゆき絵
第10 章 幼児期において音楽表現はなぜ必要なのか…今釜 亮
第11 章 保育現場における絵本の可能性－絵本を基にした保育の展開について－…北村 真理
第12 章 絵本を使った領域「環境」の保育展開－絵本『いろいろへんないろのはじまり』から考える－…原 陽一郎
第13 章 保育内容と絵本…怡土 ゆき絵
第３部 児童期の子どもの教育
第14 章 自分の考えを形成する学習過課程を重視した国語科学習指導…立石 泰之
第15 章 小学校社会科における指導内容の系統に関する検討－中教審答申にみる中学校社会科との関連－…松本 和寿
第16 章 心豊かな人間の育成を目指す音楽科の授業づくり－主体的・対話的で深い学びを「聴く」活動から－…北原 涼子
第17 章 一人一人の豊かな表現を保証する図画工作科の指導…納屋 亮
第18 章 初等教育で求められる体育授業…宮平 喬
第19 章 よりよい人間関係を形成する学級活動における取組－構成的グループエンカウンター等を活用した実践事例－…石原 努
第４部 障害その他の特別な配慮を要する子どもの教育
第20 章 子どもの不適応問題の理解と対応－不登校を中心として－…板井 修一
第21 章 通常学級における支援の必要な児童の読みの指導－絵本を活用して－…稲田 八穂
第22 章 特別な支援に応じた授業づくり－特別支援学校の学習指導案の作成から考える－…今里 順一
第23 章 土との遊び－幼児の現象学的考察－…中野 桂子
